2014学年度第一学期中学工作计划

2011-10-23 作者: 学校工作计划  我要投稿

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统揽学校发展全局,深入学习贯彻党的十七届四中全会精神,紧紧围绕市教育局2014年工作要点,以促进学生素质全面健康发展为目标,以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段、改革为动力,深化教育教学改革,努力提高教育教学水平和办学效益,为办人民满意的南通教育而奋斗。

二、工作目标

(一)总体目标:

强化三个质量意识,实现四位一体发展。

(二)具体目标:

1.管理目标:加强学校规范管理,落实逐层负责制和岗位责任制,增强教师的质量意识、责任意识和奉献意识,全面提高教育教学质量,全力打造学校品牌,全力谋求学校跨越式发展。

2.队伍目标:增强领导干部的服务意识,提高学校管理水平;加强教师的科学管理,提高教师的专业化水平,鼓励教师爱生、敬业、奉献,开创我校工作的新局面。

3.德育目标:坚持育人为本、德育为先,以学生的全面发展为终极目标,继续加强和改进学生思想道德建设,培养良好的行为习惯,促进全面健康成长。

4.教学目标:以实施“有效教学”为抓手,打造“高效课堂”为目标,深化导学案模式教学改革,优化课堂教学,提高课堂教学的效益。抓好校本培训,完善校本教学研究制度。做好“体艺2+1”校本课程建设工作,推进活动课程化,并丰富活动课程内涵。

5.特色工作目标:积极创建“特色学校”、“品牌学校”。

三、工作思路

(一)以生为本,创设健康发展的活动平台

1.着力构建德育为先的育人体系

2.密切关注学生学习的精神状态

3.扎实推进减负增效的工作步伐

(二)以师为基,营造专业成长的生态环境

1.大力提倡教师精神,切实加强师德建设

2.努力完善培训机制,积极鼓励全员加餐

3.充分体现人文关怀,全力营造和谐环境

(三)以质为要,探索质量提升的多样途径

1.大胆调整课堂结构,凸显学生主体作用

2.加强研究教学环节,构建校本教学模式

3.增强科研兴教意识,形成教学研究网络

4.完善质量考评机制,实行全面质量考核

(四)以校为功,思考事业发展的必由之路

1.认清形势,积极加快四位一体发展步伐

(1)认清形势,打破常规,加快步伐跨越发展

(2)准确定位,明确目标,拓宽思路错位发展

(3)夯实基础,扎实管理,追求卓越内涵发展

(4)文体并举,彰显个性,提升品位特色发展

2.立足校情,努力实现三个层面质量提升

(1)以学校常规管理为突破口,努力提高管理质量

(2)以教师队伍建设为切入口,努力提高教学质量

(3)以质量考核目标为立足点,努力提高办学质量

四、主要工作

(一)加强理论学习,提高政治素养

继续认真学习贯彻党的十七届四中全会精神。当前,必须紧紧围绕2014年全市教育工作会议精神开展各项工作。把学习和日常工作结合起来,以创建“新城区高规格的省三星级学校”为抓手,进一步稳定思想、鼓舞士气、凝聚人心。使广大教职工树立学校主人翁意识,不断加强师德修养,自觉做好本职工作,甘于奉献、关爱学生、依法从教、爱岗敬业;切实提高大家的忧患意识,有作为才有地位,发扬务实求真的工作作风,为学校事业发展多做实事、多做贡献。

(二)加强队伍建设,提高管理质量

1.进一步加强干部队伍建设。牢固树立“管理就是服务”的观念,努力提高管理水平。明确工作重点。做到“三个深入”:深入课堂,研究课堂,优化课堂,提升课堂教学效率;深入教师,了解教师,关心教师,发展教师,提升教师整体素质;深入学生,研究学生,尊重学生,关爱学生,促进学生健康全面发展,把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来。

2.进一步加强党员队伍建设。首先,党总支和各党支部要充分利用“三会一课”开展党的基础知识和基本理论的宣传教育。其次,开展“三讲三比”主题教育活动,引导党员在“践行”上下功夫,在“贡献”上比追求,不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力,发挥党员教师在学校新一轮改革发展中的示范引领作用,为学校科学和谐发展营造良好的内外部环境。第三,继续深入学习“三个代表”重要思想和十七大精神,继续认真开展长效的“保持共产党员先进性”教育活动。第四,继续开展党员与学生的结对帮困活动。第五,深入推进廉洁文化进校园工作,积极创建省廉洁文化示范点。

3.进一步加强教职工队伍建设。首先,追求师德的价值引领,进一步加强教师职业道德水平建设。其次,继续开展“学习典型,争当典型”活动,评选第三届校师德标兵和校十佳班主任。第三,依照《紫琅中学骨干教职工评定办法》,认真做好校骨干教师评选工作。第四,加强教师个人专业发展目标达成情况考核,促进教师专业发展。第五,进一步完善绩效考核方案,建立科学的绩效考核评价体系。

(三)创新德育形式,提高德育实效

1.充分发挥校党总支、学生处、团委、学生会的作用,进一步完善学校德育工作体制,进一步丰富德育工作内容,注重德育工作的实效性。

2.切实加强班主任队伍建设,努力提高班主任的工作水平和质量。要完善班主任考核机制,科学地评价班主任的工作。继续落实好“班级教育四岗位”、《学生思想品德自我教育册》、家访日等传统的德育工作。

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